新版　「読み」の整理学 ( <읽기>의 정리학)

外山滋比古 (도야마 시게히코)

筑摩書房 (치쿠마쇼보)

288쪽 / 인문 / 2024.5 출간

** 누계 11.7만 부 판매 (구판 Rights Sold: 중국, 대만)

읽는 방법을 바꾸면, 이해의 세계가 달라진다.

— ‘알파 읽기’와 ‘베타 읽기’로 배우는 새로운 독서법.

295만 부 베스트셀러 <사고의 정리학>의 저자가 전하는 현대인을 위한 읽기의 기술.

우리는 매일 많은 글을 읽지만, 정작 ‘읽는 방법’ 자체에 대해 생각해 본 적은 많지 않다. 이 책은 읽기에도 서로 다른 방식이 존재한다는 사실에서 출발한다. 하나는 이미 알고 있는 내용을 읽는 ‘알파 읽기’, 다른 하나는 아직 경험하지 못한 것을 읽는 ‘베타 읽기’이다. 익숙한 내용을 읽을 때는 자연스럽게 이해가 따라오지만, 낯선 내용을 읽을 때 우리는 종종 문장을 따라가면서도 의미를 붙잡지 못한다. 사용 설명서나 낯선 분야의 글을 읽을 때 느끼는 막막함이 바로 그 예다.

지적 교양서의 고전으로 평가받는 『사고의 정리학』의 저자는, 이 책에서 읽기와 독서의 본질을 풀어낸다. 알파 읽기와 베타 읽기의 차이를 이해하면, 독서는 단순한 정보 습득을 넘어 사유를 확장하는 지적 활동으로 변한다.

매뉴얼 읽기의 어려움, 교과서 독해의 문제, 고전과 외국어 읽기, 소리 내어 읽기와 같은 다양한 사례를 통해 우리가 무심코 해 온 읽기의 습관을 성찰하게 한다. 또한 ‘반독’이나 ‘귀로 읽기’ 같은 관점도 제시하며, 읽기가 어떻게 이해와 통찰, 그리고 창조로 이어질 수 있는지 보여 준다.

이 책은 독서법을 설명하는 실용서라기보다, 읽기라는 행위를 사유의 문제로 바라보는 인문 교양서다. 책을 읽는다는 행위의 의미를 다시 묻고 싶은 독자에게, 그리고 읽기를 통해 더 깊이 생각하고 싶은 이들에게 새로운 관점을 제시한다.

[목차]

서장

미지의 것을 읽을 수 있는가 / 매뉴얼이 두려운 이유 / 논어 읽기의 『논어』

제Ⅰ장

‘이해하기 쉬움’에 대한 신앙 / 스포츠 기사 / 자기중심적 ‘가공’ / 소리 내어 읽기

제Ⅱ장

교과서의 우울 / 뒷문 독자 / 비평의 문장 / 나쁜 문장의 효용

제Ⅲ장

알파 읽기와 베타 읽기 / 유아의 언어 / 두 가지 언어 / 전환 / 허구의 이해 / 소독(素読) / 독서백편

제Ⅳ장

고전과 외국어 / 귀로 읽기 / 고전화 / 읽기와 창조 / 인지와 통찰

보장

책과의 관계 / ‘반독(半読)’에 대하여 / 단상 / 늘어나다 / 정리 / 번역 문화 속의 언어

[저자] 도야마 시게히코 (1923-2020)

아이치현 출생. 영문학자, 문학박사, 평론가, 수필가. 도쿄문리과대학 졸업. 잡지 <영어청년> 편집장을 거쳐 도쿄교육대학 조교수, 오차노미즈여자대학 교수, 쇼와여자대학 교수 등을 역임했다. 전문 영문학을 비롯해 일본어, 교육, 의미론 등에 관한 평론과 에세이를 다수 집필했으며, 40년 이상 학생, 비즈니스맨 등을 중심으로 압도적인 지지를 받고 있으며 전세계 295만 부 베스트셀러가 된 <사고의 정리학>을 비롯해, <지적 창조의 힌트 ><망각의 정리학><난독의 세렌디피티> 등 다수의 저서가 있다.

読めば分かるは当たり前？ ――読解力の認知心理学

(읽으면 이해되는 것이 당연한 것일까? 독해력의 인지 심리학)

犬塚 美輪 (이누즈카 미와)

筑摩書房(치쿠마쇼보)

256쪽 / 심리, 인문 / 2025.1 출간

** 2025년 1월 출간 이후 3쇄 돌파.

읽을 줄 아는 사람의 머릿속에는 독해력 지도가 있다.

“읽었는데, 왜 이해가 안 될까?” ‘독해력’을 인지심리학의 시선으로 풀어낸다.

우리는 흔히 "읽으면 당연히 이해된다"고 생각한다. 하지만 실제로는, 같은 글을 읽어도 사람마다 받아들이는 의미가 다르며, 읽고도 무슨 말인지 정확히 알지 못하는 경우도 적지 않다. 우리가 글을 읽을 때, 내용을 이해하는 것뿐만 아니라 감동을 받기도 하고, '이건 아니다'라고 생각하기도 한다. 이런 마음의 작용은 어떻게 일어나는 것일까?

이 책은 인지심리학자인 저자가 ‘독해력’이라는 능력의 정체를 파헤친다. 인지심리학의 관점에서 독해라는 복잡한 과정을 해명하고, 어떻게 하면 더 잘 읽을 수 있을까를 함께 고민한다. 독해력은 하루아침에 길러지는 능력이 아니라, 지속적으로 훈련해야 하는 기술이다. 이 책은 3가지 독해의 유형을 짚어보고, 읽고 이해하기 위한 마음의 ‘도구’를 알아본 다음, 문자, 단어, 문장을 제대로 이해하기 위한 기본을 따라간다. 이어서 메타 인지, 상황 모델 비판 등을 통해 틀을 넘어서는 독해력을 기를 수 있도록 한다. 자신의 독해 습관이나 걸림돌이 무엇인지 이해하고, 독해력을 높이기 위해 가장 효과적인 연습 방법을 선택할 수 있도록 하여, 나만의 ‘독해력 지도’를 그릴 수 있도록 안내한다.

[저자] 이누즈카 미와

도쿄대학교 교육학부와 도쿄대학교 대학원 교육학연구과에서 교육심리학을 전공했다. 일본학술진흥회 특별연구원(PD), 도쿄대학교 첨단과학기술연구센터 연구원, 다이쇼대학교를 거쳐 현재 도쿄가쿠게이대학교 교육학부 준교수로 재직 중이다. 연구 주제는 읽기와 쓰기의 심리 과정과 지도 방법 개발이다. 주요 저서로는 『논리적 읽기·쓰기의 이론과 실천』, 『살아가는 힘을 기른다 ― 14세부터의 독해력 교실』, 『인지심리학의 관점 ― 두뇌 작용의 과학』 등이 있다.